黑板一直是課堂教學(xué)中居于主流地位的媒體，然而新近出現(xiàn)的交互白板技術(shù)相對(duì)于黑板和多媒體投影是一個(gè)極大的超越。本文將日常課堂中黑板、多媒體投影和交互白板系統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)用作了比較，歸納出“億博”交互白板系統(tǒng)的七項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，希望有助于推動(dòng)日常課堂教學(xué)的信息化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各類學(xué)科課程教學(xué)的整合。 

課堂是學(xué)校教育的重要陣地，而黑板則是課堂教學(xué)絕不可少的媒體工具，用以呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)。因其廉價(jià)易用，黑板占領(lǐng)了幾乎所有的學(xué)校與教室，數(shù)百年來(lái)，始終牢牢地統(tǒng)治著學(xué)校的講臺(tái)，這種情形，即使到了信息通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)，整個(gè)世界的生活都卷入了以計(jì)算機(jī)為中心的數(shù)字化浪潮的今天，也沒(méi)能發(fā)生根本性的改變。現(xiàn)今，當(dāng)“交互白板”(Interactive Whiteboards)，一種與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，既能如黑板一樣能在其上自由板書(shū)，又順應(yīng)了數(shù)字化潮流，可以實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互控制，方便地呈示、處理和存儲(chǔ)五彩繽紛的數(shù)字化材料的新一代教學(xué)媒體出現(xiàn)時(shí)，黑板的統(tǒng)治地位開(kāi)始受到挑戰(zhàn)。交互白板的應(yīng)用將最終帶來(lái)“日常課堂教學(xué)的信息化”

黑板PK投影系統(tǒng)

黑板是近代學(xué)校教育課堂教學(xué)最古老的、使用最為廣泛的教學(xué)媒體。但是，隨著社會(huì)進(jìn)人以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為中心的數(shù)字化時(shí)代，學(xué)校課堂中也越來(lái)越多地需要展示豐富多彩的數(shù)字化媒體材料如圖片、視頻等，而黑板則在此顯示出了不適應(yīng)。

然而，純粹的多媒體投影技術(shù)有許多缺陷，如不能使教師在幕布前對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互控制。我們會(huì)時(shí)常看到，當(dāng)教師持著教鞭演示完一頁(yè)幻燈講稿后，就要跑到計(jì)算機(jī)主控臺(tái)前把講稿翻至下一頁(yè)。當(dāng)需要板書(shū)時(shí)，又去找粉筆和黑板擦，在幕布旁的黑板上板書(shū)。在此期間，學(xué)生的視線也不得不往復(fù)在教師與屏幕和計(jì)算機(jī)及黑板間轉(zhuǎn)移，這將分散學(xué)生的注意力。或者，有些老師始終端坐在主控臺(tái)的座椅上，其教學(xué)中，身體語(yǔ)言的運(yùn)用大受限制。更有在部分設(shè)計(jì)不合理的教室中，使用的投影遮住了黑板，無(wú)法或很難進(jìn)行板書(shū)；而使用黑板又無(wú)法使用投影，不能實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的靈活交互。這一問(wèn)題帶來(lái)了多媒體投影技術(shù)更深層次的不足，即只適合于演示預(yù)先組織好的，高度結(jié)構(gòu)化的數(shù)字化材料。若教師需要在幕布前一邊演示材料，一邊即時(shí)對(duì)之進(jìn)行大量的、靈活的編輯加工時(shí)，多媒體投影系統(tǒng)就無(wú)能為力了。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是：“預(yù)置的高度結(jié)構(gòu)化和固化的多媒體與網(wǎng)絡(luò)課程課件并不能代替在多重交互環(huán)境中靈 活應(yīng)對(duì)的活生生的課堂教學(xué)”。以多媒體投影系統(tǒng)為展示平臺(tái)的環(huán)境中，教學(xué)材料過(guò)于結(jié)構(gòu)化，限制了教師的思路與師生間豐富對(duì)話的開(kāi)展，這是目前大量商業(yè)課 或網(wǎng)絡(luò)課件難以為學(xué)校一線教師在日常課堂教學(xué)中廣泛采用的原因之一。進(jìn)一步說(shuō)，這類高度結(jié)構(gòu)化和固化的多媒體與網(wǎng)絡(luò)課程課件不利于教育資源的共享和再加工、再生產(chǎn)。

因此，多媒體投影系統(tǒng)不是完美地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和日常課堂教學(xué)整合的技術(shù)方案。當(dāng)今的課堂教學(xué)迫切需要一種既能替代黑板、又能替代多媒體投影且克服多媒體投影的缺陷，既能方便地引入數(shù)字化信息資源、又能增強(qiáng)師生參與、對(duì)話和交互的教學(xué)環(huán)境。交互白板技術(shù)的出現(xiàn)，“億博”互動(dòng)白板廣泛運(yùn)用到教學(xué)領(lǐng)域，正在使上述集豐富的數(shù)字資源和交互合作的教學(xué)平臺(tái)于課堂教學(xué)環(huán)境的夢(mèng)想成真!