【中國數字視聽網訊】從磁帶存儲的模擬攝像機、DVR存儲的模擬攝像機，發展到如今通過網絡存儲的數字高清攝像機，安防行業的視頻監控設備已歷經三次變革。憑借科技上的先進性和實際應用中的優越性，以及商家精明的市場開拓能力，監控迅速進軍并占領高校安防市場。與監控設備出世伊始，商家輕易賺得盆滿缽滿的的喜人境況不同，而今萬千商家競爭，數字化產品已屬常規建設，校園安防需求趨近飽和。為求持續發展，盡管商家絞盡腦汁、費勁氣力細分試產、精細化設計產品，依舊難獲“大作為”。正當高校安防供需形式嚴峻，商家焦灼之時，高校數字化教學模式興起使得安防在高校的發展前景撥云見日、曙光乍現。

遠程教學前景叫好

“現代遠程教育又稱為網絡教育，是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育”。據有關數據統計，自1999年展開現代遠程教育試點以來，目前已有67所高校和中央電大開展遠程教育的試點工作，其中很多試點高校針對教學的個性需求，還自主開展了校內外的遠程教學點。

在今年1月國務院總理召開的國務院常務會議期間，做出了進一步深化行政審批制度的改革、簡政放權的舉措，在取消和下方的70項審批事項當中，包括取消和下方利用網絡實施遠程高等學歷教育的網校審批，這在政策方面也為遠程教學模式開辟了綠色通道。目前國內高校大概2000千多所，面對67所已開展遠程試點工作的數量，發展遠程教學還有廣闊的、尚待開墾的汪洋商海。打破“院墻式”教育壁壘，發展遠程教學，成了高校勢在必行的選擇。

安防與教學業務間“水土”的融合

利用視頻監控的遠程教學模式，通過對教學課程分享的靈活形式，降低了學校的差旅成本、改善優質師資力量緊缺的狀況、降低大眾的學習門檻、加強了校區之間資源的共享和寫作，還提升了管理效率。有業內人士預測，在教育行業師資力量不均衡，和全球信息一體化的大環境之下，今后開展網絡遠程高等教育、變革傳統教學模式的院校將大幅增加。

“橘生淮南則為橘生于淮北則為枳”，安防系統融入教學業務，若不與時俱進注重本土化“修養”，照搬原來安防設計、運維模式，則會出現“水土不服”的尷尬。防止這種情況的發生，就要在設計之前深入了解教學業務的需求，根據特點更新自身在新環境下的設計。例如，要考慮信息錄播的完整性，保證錄制、存儲、傳播、后期檢索等順暢運作和存儲安全性問題，如何預防系統故障后無損錄播效果的備選方案，以及防止系統信息被惡意入侵的狀況等等。